聊城记者调查：为何要搞“校园足球”而非“校园羽毛球”

　　巴西世界杯，德国最后捧起大力神杯实至名归：不说其多年潜心“偷师”西班牙的细腻打法，不说其自身的硬朗与坚韧，单论其青训体系，也得算是世界上最好的。

　　据了解，德国在2000年至2010年在青训上面投入的资金就达5亿欧元。本届世界杯，德国23人大名单有22人出自其青训体系，“德国老战车”早已成为历史。

　　说到中国，远的有李金羽、张玉宁等那批“辽小虎”，目前的有鲁能足校输送到各个俱乐部的大批当打球员，都是成功的青训带来的。

　　如果说青训是足球的提升阶段，那么，校园足球则是其基石，是足球的普及阶段。

　　中国提出要发展校园足球，而不是“校园篮球”“校园排球”“校园乒乓球”“校园羽毛球”等，这是为什么?仅仅因为中国足球弱吗?中国发展校园足球普及与提升的体系是什么?全国青少年校园足球工作领导小组办公室(以下简称全国青少年校足办)竞赛部负责人、咱聊城的老乡王之磊作了较为详实的解读。

　　作为“世界第一运动”，足球有什么功能?

　　“足球作为集体项目在学校开展，是一种教育方式，让孩子们学会遵守纪律和尊重他人。他们中会有人成为中国的足球明星，而其他人会成为优秀的中国人。”国际足联主席布拉特这样说。

　　在巴西，踢足球可以改变命运，内马尔就是出身于一个穷孩子;

　　在日本，每所学校必须至少有一支足球俱乐部，所以很多日本的足球运动员征战于欧洲各大联赛;

　　还有人说，足球是最好的教育手段。

　　在中国，足球，意味着什么?

　　足球是世界第一运动，毫无争议。足球是“中国第一运动”， 也基本没有争议，单就两份足球报纸为例，任何其他运动项目，也没有这样发行规模的刊物。

　　除了广泛的群众基础，备受孩子、成人喜爱，足球还有什么“功利”的功能呢?

　　近日接受记者采访时，全国青少年校足办竞赛部负责人王之磊对足球的教育功能、社会功能、市场功能等作了阐述。

　　足球的这几个功能，或许能回答为何足球是“第一运动”，为何要搞“校园足球”而不是“校园篮球”“校园排球”“校园羽毛球”……

　　首先说足球的教育功能。作为集体运动项目，足球可以增强孩子的团队意识，培养合作精神;足球上，胜败乃常事，踢足球是进行挫折教育的很好方式……

　　以德国足球队为例，其严谨的战术素养备受称道。这体现的就是纪律意识。踢足球的孩子，一般都有较好的纪律意识。同时，同时，踢足球能培养坚强的意志，提高沟通交流的能力。

　　创造性、预判力的提高，也可以通过足球来提高。看看巴西世界杯的意大利球星皮尔洛、哥伦比亚球星罗德里格斯的球技，很多人感叹，那不是在踢球，而是在玩艺术。创造性，是足球魅力的一部分。

　　可以说，足球是对孩子的培养是德智体全面的。有人就说，世界上没有任何一个国家不重视足球，因为足球不仅仅是一项体育运动，更是社会事业。

　　再看足球的社会功能。

　　马拉多纳的“上帝之手”已经过去20多年，但永远铭刻在了足球的史册，跨越几代人至今仍被热议。其承载的东西，已经远远超出了足球。有人说，足球就是足球，与政治无关。其实，足球，从来没有离开政治，否则怎么会有“足球是和平时期的战争”。

　　这体现的就是足球的社会功能。它，能提升民族凝聚力，代表地域情结。从老百姓到政要，足球都是交流的桥梁，社交的媒介。

　　足球的市场功能，就更直接了。

　　百度“巴西世界杯收入”，醒目的标题有：巴西旅游业借世界杯收入110亿美元，巴西世界杯收入创新高狂赚45亿美金，世界杯或为巴西创收140亿美元 一个足球撬动整个经济世界……

　　所以，理性的财经作家吴晓波说：“一切足球的狂欢，都将以足球的名义开始，以经济的计算结束，这才是全部意义上的世界杯。”一句话，道出了足球与经济之间难舍难分的关系。

　　放之中超、欧洲五大联赛等，足球与经济的关系同样是密不可分。据说，在对足球狂热的西班牙，国民第一大开支是足球方面的开支。

　　可以说，你关心，或不关心，足球的影响都在那里。

　　孩子喜欢，那么阻碍足球发展的是什么?

　　巴西世界杯上，尽管缺席了，但中国足球仍屡屡“躺着中枪”。有人调侃说：中国队最稳定，30年不变，还是当年的中国队。更尖刻的是：我们不进球，我们只是足球的搬运工。

　　调侃中国足球的同时，大家普遍忽略了责任：为中国足球贡献了什么，买票看球了吗，支持孩子踢足球吗，自己从事这项运动吗……

　　其实，足球要想发展，最根本的恰恰来自这些支持。腾讯网曾做过一个足球调查：家长对发展校园足球的支持度。关于“家长担心的原因”，该调查显示，90%的家长认为加重学业负担;80%多的家长担心造成身体伤害;10%多的家长称缺乏专业指导;还有超过5%的家长担心踢球“引发攻击性”。

　　一个场景，也令记者印象深刻：7月12日下午，在聊城实验小学北校区，即将出征全国少儿足球邀请赛的少年，完成集训后，进行赛前最后一次对抗赛。一名少年拉着教练马磊的手：教练，求求您了，让我上场踢吧。这句话，他说了好几遍。少年对足球的喜爱，溢于言表。

　　当天，还有一个场景，同样令人印象深刻。一名少年的奶奶，跑到操场，当众大声斥责孙子：踢什么球，打什么比赛，学生，学习永远是第一位的，不能去……

　　这名少年，倒是机灵，围绕操场满场飞奔，躲着奶奶，一脸的兴奋：“我妈妈同意我去了。”

　　爷孙俩的争执，起于该少年参加全国少儿足球邀请赛。

　　在奶奶看来，一切都要为学习让路。这也与腾讯网的调查相吻合：90%的家长，认为踢球会影响学业。

　　最终，这名少年得到妈妈的准许，前往参赛了。在最后时刻拿到球衣，他得意地抱怨：“好不容易有个假期，好不容易有这个机会，她(奶奶)就是不同意……”

　　踢球，能引起身体的伤害?不容否认，会。

　　对此，全国青少年校足办竞赛部负责人王之磊认为，孩子阶段的足球训练，对抗性并不激烈，擦伤等皮外伤难免，这大都是小磕小碰。真正造成较大伤害的，如骨折，非常少。

　　从事青少年足球培训多年的马磊也说，真正因为足球而受大伤的情况很少。在其记忆中，出现骨折的仅有一次。

　　目前，聊城城区的小学，组建足球队、进行系统训练的，只有一所学校——聊城实验小学。

　　记者从市体育局采访获知，阻碍校园足球发展的因素，最重要的就是，家长对孩子身体安全的担心。这导致学校、老师难以放开手脚，发展校园足球运动。

　　当然，各界“专注于”孩子的学习成绩，也是影响校园足球发展的重要因素。这是复杂的社会问题，所需的“药方”很复杂。

　　但各界对足球可能对学生身体造成的担心，目前有了一个保障。

　　王之磊说，自2010年起，全国青少年校足办与保险公司签署了合同，中国人寿保险公司在保监会备案专门为校园足球活动设立了新险种，即“校园足球责任险”。

　　目前，纳入校园足球布局城市的学校，全国青少年校足办为所有参与足球运动的学生统一购买了该保险。没有纳入布局城市的地方，如聊城，喜欢参与足球运动的学生，也可以购买“校园足球责任险”，费用较低，每年每人16元。

　　这就大大减轻了学校开展校园足球活动因意外伤害带来的压力，为校园足球活动的开展提供了更加宽松的环境。

　　兼顾爱好与成才，足球发展体系是什么?

　　足球，承载的更多是对人的教育、锻炼矫健的体格等。通过踢球而走职业化进而成为球星的，毕竟是少数人。

　　其实，发展校园足球，便能兼顾爱好与成才。

　　王之磊向记者讲述了中国发展足球普及与提高的训练体系。该体系包括两个相对独立但又互相融合的体系：校园足球系统、竞技足球系统，前者的小学足球、初中足球、高中足球、高校足球，分别对应着后者的U13、U16、U19、职业成年队。

　　其间，小学足球、初中足球、高中足球、高校足球依托着分别是小学教育、初中教育、高中教育、高校教育，也即他们一边接受正常的教育，一边从事足球锻炼，两者兼顾。

　　最后，两个体系的足球运动员，将分流进入国家足球队、企事业单位足球队。

　　小学教育阶段，青少年投入足球运动，是该训练体系的起始点。在不同年龄段，两个体系之间不断进行选入、分流，如小学足球的“尖子”，选入竞技体系的U13;竞技体系U13的“落选生”，分流至小学足球。

　　这样，青少年便可以找到自己的发展出路，真是足球苗子的，便可以一直在接受竞技体系的训练，最终走向职业化;有足球爱好但不适宜走职业化的，可以一直在常规校园发展足球运动，直至进入高校。目前，很多高校招收足球特长生，这就为“爱好”搭建了一个成才的路。

　　在足球方面，是可塑之才，最后可以走职业化的路子;因为身体素质等原因，不适宜职业化的，但又有这个爱好，同样可以一直将对足球的喜爱保持下去，并能该特长，敲开高校的大门。毕业后，他们还可以进入企事业单位足球队，继续为足球贡献热情、贡献力量。

　　(记者 林志彬)