东阿百余名校级领导重返讲台 不达要求者或调整岗位

　　赵祥明，东阿县第二中学校长。

　　6月11日上午，他在为初三·五班的学生上语文课。今年43岁的赵祥明是聊城市优秀教师，他的语文课一度成为学生最喜欢的课。五年前，他成了一名校长，从此，也告别了讲台。

　　不过，自从2013年4月东阿县教育局要求校长重返讲台，赵祥明再次登上讲台。

　　而像赵祥明这样，作为学校的一把手，重新走上讲台的在全县有25名。在一把手的带动下，120多名副校长也重新登上讲台。这无疑缓解了师资困乏的东阿乡村学校的压力。

　　校长重返讲台，成为聊城教育行业的吃螃蟹者。6月11日，本报记者深入东阿乡村学校进行了采访。

　　一种现象——

　　阔别讲台5年后，校长重拾教鞭

　　校长，是学校的一把手，平时的工作是开个会，传达上级指示，与社会上其他部门负责人处理好关系。登讲台，为学生上课，那似乎与校长不沾边儿。然而，这一切在东阿县发生了改变。

　　牛角店镇，在东阿县城东北20公里，紧挨着黄河，属于东阿县比较偏远的乡镇。东阿二中就在这个乡镇上，这里有初中三个年级，24个班级，1260名学生。

　　6月11日上午10时许，记者来到东阿二中时，校长赵祥明正在给初三·五班的学生上语文课。

　　今年43岁的赵祥明，1992年师范学校毕业后便返回老家一所乡镇中学，跟学生打起了交道，这一干就是21年，他多次被评为聊城市优秀教师。他讲授的语文课，学生这样评价：幽默，让学生听得懂，愿意听。

　　事实上，早在四五年前，赵祥明成为一名副校长，按照惯例，他自然离开讲台，不再上课。当官不上课，这成为不成文的“政治待遇”。

　　不过，对赵祥明来说，不上课还有点不习惯。他这样描述自己：坐在办公室里，作为一名乡村中学校长，并不是每天都有事做，人一闲下来，就感到不习惯。为了找事做，在工作上往往管得过细，这样反而影响了其他管理人员的工作主动性。更重要的是，没有机会接触学生，也就不了解学生，这是最大的问题。

　　今年4月，东阿县教育局曾经在东阿二中召开过一次座谈会，其中一个议题就是校长登讲台上课的问题。会议后第二天，一个周三的晚上，赵祥明就走进了教室。

　　学生对这位“校长老师”当然很感兴趣，瞪大眼睛，想看看这位校长怎样讲课，水平到底怎么样。

　　第一堂课下来，赵祥明就点燃了学生的学习热情。

　　赵祥明把教师分为三个层次：第一层次是一题一解，第二层次是一题多解，第三层次是多题一解。赵祥明说，教师就是学生的指路人，但不能事事包办，让学生有思考，找规律，找窍门，这才是教育。

　　陈集乡联合校校长张温杰也是登上讲台亲自为学生授课的校长。作为一处乡镇联合校，这里有四处小学，800多名学生，60多名教师。除了面临退休的老教师、校级领导班子成员，在一线上课的教师只有40多人。

　　张温杰说，校级领导班子成员以前都是在一线教学中成绩突出的教师，也正是因为教学成绩突出，成为校级领导，也脱离了讲台。校级领导不上课，这是多年来的惯例，因此，很多教学能手都没有真正发挥出自己的授课才能。

　　从4月份开始，张温杰开始上课，每周三节课，另外还有两节自习课。张温杰说，为学生上课，感觉很好。比如，讲到战争时，让学生思考一个问题，希特勒为什么要杀犹太人?这个问题，在书本上没有答案，这需要学生把知识面拓展开来，这激发了学生的学习兴趣。

　　张温杰坦言，由于长期不上课，不了解学生，也不了解一线教学现状，因此，在评价教师授课时，自己说话就没有底气，甚至不能正确评价教师的授课水平。

　　一个定位——

　　“校长不是官，第一身份是教师”

　　“学校老师短缺，老教师面临退休，年轻老师难留住。而像他这样的中坚力量则走上了行政岗位，远离三尺讲台，这是很多乡村中学面临的困境。”赵祥明道出乡村中学的难处。

　　一方面，校长、副校长都不上课，成为行政管理人员;另一方面，师资力量不足。怎么办?那只能让沉淀在教育系统的师资重新走上讲台。

　　校长是不是官?东阿县教育局局长朱传增给出答案：校长不是官，第一身份是教师，是一名好教师。

　　朱传增说，以前，有个别校长天天忙于工作，就是对教学不研究，甚至天天喝个小酒，那有什么心思用在教学上?职工有意见，自己又不懂业务，怎么能配得起“校长”这个称谓?每年，东阿县教师因为退休，自然减员120多名，而每年通过招聘，补充到教师队伍的年轻人只有60多名。因此，师资力量存在不足的现实。

　　校长只有任课才能更深入了解和掌握教学情况，才能在学校管理工作中享有指挥权、发言权和主动权，才能受人尊重和信服。

　　校长必须摆正自己的位置，必须带头任课，一手抓管理、一手抓教学，带头参加各类教学教研活动，扎扎实实提高教育教学质量。

　　校长重返讲台，直接带动了整个学校其他行政管理人员上课的积极性。全县有120多名学校行政管理人员重新走上讲台。

　　一项规定——

　　校长任课有奖惩，不达要求或调整

　　让校长放下架子，登上讲台，不能是一阵风，也不是摆花架子。为此，东阿县教育局还下发了专门文件。

　　文件规定，义务教育阶段学校的校长、副校长、校务委员、校长助理、工会主席、完全小学校长、教学点校长、中层管理人员都必须带头任课，不能任课者教育局将对其工作岗位进行调整。校长根据自身的业务专长和校长任课要求选择任教学科，校长任课要有一定的工作量。

　　教育局开会遇校长有课时，可由其他班子成员代会;校长外出学习培训时，可由其他教师代课。同时，要求校长不得无故请其他教师代课，不得让教师代校长备课、批改作业等。

　　每学期开学后10天内，各学校以书面形式如实向县教育局小学、初中教研室报告校长任课情况，经统计核实后予以通报。将校长任课列入每学期开学工作检查、教学常规落实督查、教育督导专项检查等各项检查的重要内容，采取查(查课程表、备课本、学生作业等)、访(向教职工、学生调查)、听(听课)等明察暗访的形式进行检查，并将检查结果在全县教育系统予以通报。将校长任课列入校长考核重要内容，加强校长任课考核结果的运用，实行奖惩制度。凡按要求任课且教学质量良好的，在干部任用、评优评先等方面给予优先考虑;对达不到任课节数的，责令整改，整改不到位的视情节轻重给予通报批评、诫勉谈话或调整岗位。

（记者 于新贵 张克志）