山东省改革春季招考制度 “学业水平考试”入中职

　　2月6日，全省职业教育工作电视会议在济南召开，聊城分会场设在联通二楼会议室。记者从此次会议上了解到，我省将扩大中职与本科“3+4”、高职与本科“3+2”对口贯通分段培养试点范围，2015年初步打算再增加试点专业30个左右。

　　对口贯通试点专业拟增30个

　　我省在全国率先建立“文化素质+专业技能”春季招生考试制度，2013年以来本科计划连续翻番达1万多人。

　　据了解，2014年全省9.1万名考生参加春季高考，2015年预报名达13万多人，比2013年增加7万多人。

　　我省开展中职与本科“3+4”、高职与本科“3+2”对口贯通分段培养试点，试点中职学校达到16所、高职院校达到20所、本科高校达到18所，本科专业点数、培养规模分别达到54个和3440个。

　　这些措施，改变了职业教育局限在专科以下层次的局面，初步搭建起人才成长“立交桥”。

　　下一步，重点是按照文化素质与技术技能积累并重、有利于选拔和培养高素质技术技能型人才原则，完善春季招生考试制度，改进专业技能考试，增加技术技能含量;2015年，我省改进志愿填报和录取办法，按专业大类填报志愿，实行平行志愿录取，为考生提供更多的选择机会。

　　另外，在合理布局200个对口贯通分段培养本科专业点基础上，我省继续单列招生计划，扩大“3+4”“3+2”对口贯通分段培养试点范围，2015年初步打算再增加试点专业30个左右。

　　今年建立中职“学考”制度

　　经过近几年的发展，全省职业教育与普通教育在校生规模实现了大体相当，平均每年为社会培养输送90万名掌握一定技术技能的毕业生。

　　目前，我省加工制造、现代物流、电子商务、旅游服务、家政和养老服务、高速铁路、民航、信息服务等8大快速发展的行业中，一线新增从业人员70%以上来自职业院校。

　　据统计，近几年全省中职毕业生就业率一直保持在95%以上，高职毕业生就业率达到90%，呈现出就业质量提升、渠道多元、实体经济供不应求等特点。

　　在教育综合改革分“三步走”过程中，我省将现代职业教育体系建设作为突破口和切入点，加快建立上下贯通、左右衔接的现代职业教育体系，努力为广大学生提供多次选择、方便灵活、个性化的学习机会和条件，使他们不论上普通教育院校还是上职业教育院校，都可以接受良好教育，都可以继续深造，都有可能成才。

　　特别是2013年以来，职业院校的招生形势大幅好转，从“拉生源”“零投档”开始转变为学生主动报考、圆满完成招生计划，不少中职学校录取线达到普通高中线、高职院校达到二本线，优化了教育结构和生态。

　　为完善高中阶段考试招生制度，建立起高中阶段学校统一的网上招生录取工作服务平台和招生录取数据库，让中职学校与普通高中学校平等招生录取，为学生从初中毕业开始自主选择适合的教育类型提供支持。在此基础上，2015年建立“文化素质+专业技能”中职学校学业水平考试制度。

　　(记者 刘敏 实习生 陈惠绢 通讯员 张维栋)