聊城特校教师赵会娜入选“最美乡村教师”

赵会娜记得，她当特教老师四五年后，家人才真正从心底全心全意支持她。

　　也是从那之后，她的婆婆常对人说：“俺儿媳在特校当老师，教得好!”言语中充满自豪。

　　赵会娜是个爱唱歌的人，音乐专业毕业。在普通小学当老师的时候，学校里的晚会经常是她一手操办——从编舞、歌唱到主持。

　　但是，从2006年开始，她就没怎么唱过歌。那一年，她调到冠县特殊教育学校任教。

　　那之前，央视春晚上的《千手观音》深深打动了她。在她的直观印象中，特校里的孩子都多才多艺、活泼开朗。

　　可是，一进特校大门，看到有的孩子比比划划、咿咿呀呀，有的孩子只是站在那里傻傻地笑，她的心情一下子变得沉重起来。

　　从一名普通小学里的音乐老师，到一名特教老师，赵会娜慢慢学会了手语，也从心底爱上了自己的学生。最近，她入选了“2014最美乡村教师”。

　　◎转折

　　音乐老师变身特校老师

　　刚进学校大门时她心情沉重

　　赵会娜是冠县贾镇人，当得知自己要从县城里的小学调到特校任教时，她心里生出一丝兴奋。

　　那时候，由聋哑人表演的《千手观音》登上央视春晚舞台，感动了亿万中国人。

　　也是从那时候开始，赵会娜对残疾人形成了这样的直观印象——多才多艺、活泼开朗。

　　可是，当她第一次走进冠县特教学校大门的时候，心情一下子变得沉重了。

　　冠县特教学校位于冠县工业园区西范庄村。

　　赵会娜记得，那天她一进学校大门，就看到一群孩子站在瓦房教室前——有的孩子比比划划，嘴里咿咿呀呀;有的孩子直愣愣地站着，只会傻傻地笑。

　　由于特校里的孩子大多出身贫困家庭，他们的衣着也显得破破烂烂。

　　而她即将工作的特校，由几排瓦房构成。那时候墙壁还没有粉刷，红砖裸露着。同事也指着房顶跟她

　　◎琐碎

　　是“娜老师”更是“妈妈”

　　学生便秘她一点点给抠出来

　　在特校里当老师，更多的时候像是一个保姆，而且要处理一些“紧急事件”。

　　2008年3月份的一天，赵会娜组织学生课外活动。数来数去，发现少了一个叫文文的聋哑孩子。

　　孩子听不到声音，他们只好逐个地方寻找。找遍了教室、宿舍、餐厅和活动室，最后在厕所发现了文文。

　　找到文文的那一刻，赵会娜心中一紧：“孩子满脸眼泪鼻涕，不知道已经在厕所里蹲了多长时间。”

　　原来，这个孩子便秘，一直拉不出大便。掐人中、憋气，不管用;用开塞露，也不管用。

　　文文不会说话，她只是一边哭一边打着手势：“老师，疼。”

　　看着孩子憋得通红的小脸上满是泪水，赵会娜再也忍不住了。她伸手帮文文把又干又硬的大便一块块抠了出来。

　　当文文用手势表示感谢的时候，赵会娜心中五味杂陈。“聋哑孩子不会说话，走丢了不好找。身体不舒服了，有时候也表达不清楚。”

　　从那之后，赵会娜开始关注这个孩子的饮食，让她多喝水、多吃蔬菜。

　　类似的事情，经常发生：孩子尿裤子里了、拉裤子里了，甚至不小心掉进厕所。

　　特校里的孩子由于身体具有缺陷，心理也往往比较敏感。赵会娜说，有时候，学习内容弄不懂，有些孩子会摔下课本就走出教室。

　　哭闹、随地大小便甚至打架等“紧急事件”，更是不分时间、地点随时都可能发生。

　　“特校老师都是高级保姆。”这句话是赵会娜在书上看到的，如今，她深有感触。

　　◎满足

　　收获了温暖和感动

　　看到她嘴贴嘴教发声家长眼含泪水

　　一天下午，赵会娜组织学生进行课外活动。几个校外的调皮孩子趴在大门外，向里喊“聋子”“哑巴”。

　　赵会娜心里顿时感到不是滋味。那时候，她才意识到，自己真正和这些学生“融为一体”了。

　　听到有人这么称呼自己的学生，她心里难受，生出一种保护的冲动。但当她走向大门，想跟那些孩子谈谈的时候，那些孩子一哄而散了。

　　训练聋哑孩子发音，并不简单。每当自己的学生能发出简单的词语时，赵会娜就很高兴。虽然那些声音在外人听来，含混不清，甚至有些“刺耳”。

　　有个孩子，不仅聋哑，而且视力很差。“只有把书本贴到脸上，才能读书写字。”

　　即使把书本贴到脸上，有时他依然看不清。教个“8”，可能写成了“3”;写字的时候，不是少了撇就是少了捺。

　　教聋哑孩子发音，得让他们看清口型。由于这个孩子视力很差，赵会娜得脸贴脸教，有时候甚至嘴贴嘴教。

　　而赵会娜嘴贴嘴教这个孩子的情景，正好让孩子的母亲看到了。赵会娜一回头发现，那个母亲的眼里已经满是泪水。

　　赵会娜觉得心里“暖暖的”。“虽然那位母亲没有多说什么，但我知道，她感动了。”

　　这样让赵会娜感到“暖暖的”瞬间，不仅发生在家长身上，也发生在学生身上。

　　她给学生洗衣服被单的时候，总会有孩子比划手语“老师，我帮你”。

　　她和学生们在一起的时候，不时有孩子把零食硬塞到她手里。

　　她感冒的时候，也会有细心的孩子给她倒上一杯热水。

　　也有聋哑孩子，用含混不清的发音，喊她“娜老师”。

　　赵会娜说，特校老师也许永远体会不到“桃李满天下”的成就感。“但收获了这些温暖，我心满意足了。”

　　◎支持

　　那天是她的生日

　　推门进家发现丈夫做了满满一桌菜

　　在特校工作了四五年后，家人才彻底从心底支持她，并且以她为傲。

　　那一天，赵会娜把自己讲优质课的视频带回家。看着聋哑孩子都能学习，还能答对问题，她的母亲十分吃惊——“这是聋哑孩子啊?他们也能学会?”

　　赵会娜告诉记者，她婆婆也感到自豪。“她经常对别人说，‘看见那些聋哑孩子了吗?那是俺儿媳妇教的!’”

　　由于在特校需要照顾学生的生活，有时还得处理一些“紧急事件”，赵会娜常把自己的女儿忘在幼儿园。

　　那天下午，上完最后一节课，她本来打算去幼儿园接女儿。可一个学生突然比划着告诉她，有个智障孩子把别的孩子打伤了。

　　她马上劝导那两个学生，并拿来棉棒、消毒水，给受伤的孩子处理伤口。这一忙活，就不知道已经放学多长时间了。

　　等她赶到幼儿园，已近黄昏。幼儿园的大门口，一位老师陪着女儿，只有两个人在等她。

　　女儿一路无语，走到家里，坐在沙发上，眼泪“啪嗒啪嗒”往下掉。

　　“妈妈，你能早来接我一会儿吗?”那一刻，赵会娜心里很不是滋味，如果女儿大哭大闹一场，她心里倒好受些。

　　从那天开始很长一段时间，女儿每天都会跟她说一句话：“妈妈，别管谁接我，早来一会儿，别把我落在幼儿园。”

　　有一次，女儿发烧40多摄氏度，她也没顾得上管。“光在学校，孩子你不管了!”丈夫终于发怒了一次。

　　但赵会娜印象更深刻的是，有一天她推门进家，孩子已经接回来，桌子上满满都是菜。

　　“累了吧?今天是你生日。”赵会娜知道，没有丈夫的支持，她不会有那么多精力投入到特校。

　　◎希望

　　大家多关注残障人群

　　孩子们多学门手艺，有立足之地

　　她教孩子文化知识，也训练聋哑孩子发音，还教孩子十字绣、串珠以及舞蹈律动。她带领孩子跳的舞蹈《小孔雀》，在冠县首届舞蹈大赛中获奖。

　　由于工作优秀，她先后被评为冠县优秀青年工作者、冠县优秀教师、冠县十佳师德标兵。她的课件作品也多次获得市、县级奖项和荣誉。

　　对于能入选“最美乡村教师”，赵会娜感到有些意外。她说，特校里的老师“都是这么做的”。她希望，大家能更多的关注残障人群。

　　由于与残障孩子生活在一起，她特别关心这个群体。

　　由于不时协助公安机关与残障人士进行交流，她了解到，社会对残障人群还缺乏足够的关怀与尊重。一些残障人士，也因为种种原因，误入歧途。

　　她告诉记者，她现在最希望的，就是特校里的孩子能多学一些技艺。“走向社会之后，能有一技之长，安身立命。希望能有地方，给这些孩子提供学习技艺甚至工作的机会。”