特校教师守护残障儿童 用耐心帮“折翅天使”飞翔

　　虽然没有升学率的光环，没有“桃李满天下”的成就感，但是，他们仍以慈母般的爱心、耐心和坚忍，守护一群残障孩子的成长，教他们说话识字，掌握与人沟通的能力，引领他们回归社会……在教师节来临之际，本报记者走进聊城特殊教育中心学校，采访了两名特教老师，感受她们职业岗位中最普通却最有魅力的一堂课。

　　她这样做：在学校既要当老师也要当家长

　　9月9日下午3时，记者来到聊城特殊教育中心学校时，刘芳正在教室里给孩子们上语文课。

　　记者注意到，黑板上工工整整地写着一篇《我爱家乡》的课文内容，刘芳一边大声阅读，一边打着手语。

　　刘芳是一名语文教师，在她班内有5名聋哑学生，年龄最小的10岁，最大的16岁。

　　“我在教学过程中要手、口并用，不仅让学生识字，还要锻炼他们的口语能力，让他们学会开口说话。” 刘芳说，尽管他们吐字不太清晰，但只要坚持引导锻炼，有些句子是能听懂的。

　　在课堂上，刘芳不时地要求学生阅读课文，被点名的学生都站起来一句一句地阅读，对发音不准的字句，她会反复地加以纠正。

　　“这些孩子其实很单纯，也很聪明，只是他们需要更多的关爱，需要很细心、很有耐心地去教导他们。”有着5年特殊教育教龄的刘芳，谈起她的学生，脸上一直洋溢着暖暖的笑容。

　　从事特殊教育遇到的困难和付出的精力，远比普通教师多，但刘芳从未有过丝毫怨言。

　　“最难的是教一、二年级的学生，因为他们的年龄太小，手语又看不太懂，所以必须要不厌其烦地一遍一遍地教。”刘芳说，即使这样有些字词，要让他们弄明白其中含义，都需要花费很大气力。

　　刘芳告诉记者，当班主任的特教老师除了教学之外，还要照顾学生的生活。“因为这些学生多来自各县(市、区)，家长一个月才来看望孩子一次，学生住校期间，我们既要当老师也要当家长，他们生病时我们就要带他们去看病。”

　　刘芳说，有一次，她班内有个学生的鞋子开裂了，她便带来一双鞋子让这名学生穿上，当学生家长来看望孩子时非常感动。

　　“我从事特教5年了，已经喜欢上了这份工作，看到这些孩子像其他正常孩子一样读书学习，我就很满足了。” 刘芳说，每年教师节，这些孩子都会向老师折叠一些千纸鹤，表达对老师的祝福。

　　采访结束时，当记者问这些孩子有什么话想对老师说时，这些孩子纷纷用手语对刘芳说：“老师，我爱你!”

　　她这样想：学生快乐地学习成长就是最好的回报

　　“大家排好队，小心下楼，我们去上体育课。”9日下午，聊城特殊教育中心学校的体育老师贾树鑫在组织学生上课。

　　因为有的学生有视力障碍，贾树鑫要扶着他们小心下楼。

　　在教学楼门口的一条通道上，贾树鑫的体育课开始了。首先，她带领学生做了一套保健操，让他们活动一下身体。接着，她让学生们做游戏，现场气氛一下子活跃起来。孩子们都争先恐后地跑着，笑声和掌声融合在一起。

　　“ 这些孩子都存在先天性生理缺陷，所以我要想方设法让他们动起来。”25岁的贾树鑫对记者说，为了增加运动的趣味性，她常常上网学习一些新的游戏。不过，有的活动受场地和设施条件限制，而无法带领学生运动。

　　贾树鑫说，由于她所学的是特教专业，可以用手语和聋哑学生进行的交流，所以在教学方面并不存在太多的沟通障碍。

　　“有视力障碍的学生由于看不到我的动作，所以我必须手把手地教他们，有时候，为了一个动作，我要帮他们练习很多遍。”

　　贾树鑫去年刚进入聊城特殊教育中心学校从事特教工作。对于自己为何从事这样一份工作时?贾树鑫告诉记者，多年之前，她就感到特教是一份很有意义的工作，因为残障儿童是社会最需要关注的一个群体，他们应该像正常儿童一样有一个多姿多彩的童年。正因为如此，她在考大学时报考了特教专业。

　　一年一度的教师节来了，贾树鑫对记者说，她不需要学生送礼物，只要他们能在学校快乐地学习，健康地成长，就是对她最好的回报。

（记者 岳耀军）