聊城一政协委员:农村中小学撤点并校应避免“一刀切”
呼吁及时公布幼儿园资源信息
张广才在其中一份提案中提到,我市中小学办学条件近年来不断改善,但相对而言,学前教育尤其是农村学前教育工作还较为薄弱:公办幼儿园数量少、学前三年入园率低,公办幼儿教师少、整体素质不高。而民办园准入门槛低、管理不规范、收费标准混乱。
对此,张广才经过调研提出一系列建议。其中,他提到,各级政府和教育部门应及时向社会公布幼儿园资源信息。
在张广才看来,要加强和规范学前教育,必须加大投入,改善办园条件。大力发展公办园,扶持规范民办园。各级政府要通过政府拨款、举办者筹措、社会捐助等多种渠道解决学前教育投入问题,坚持学前教育优先发展,努力办好现有公办幼儿园,使公办园起到模范带头作用。
张广才认为,要规范办园行为,提高学前教育质量。各级政府和教育部门要严格准入制度,完善和落实幼儿园年检制度,及时向社会公布幼儿园资源信息,明确分类标准,定级管理幼儿园,进一步建立健全幼儿园安全责任制及责任追究制度,规范收费行为,整体提升学前教育水平。
农村中小学撤并应避免简单化
近年来,因为农村中小学撤点并校带来的问题日益引发各方关注。在城镇化趋势不断加快的当今,如何坚持就近入学,公平优先,实现缩小城乡差距,优化资源配置,科学合理地做好撤点并校工作?张广才认为,要因地制宜,科学制定撤并规划。各级政府要深入调查研究,广泛征求农村干部群众、学校教师的意见,要从生源数量、学校条件、走读距离等实际情况出发,避免撤并简单化和“一刀切”。
同时,进一步解决农村中小学师资短缺问题。一方面建立合理的教师招聘机制,每年根据学生生源和自然减员指标,从应往届大学毕业生中招考一批农村中小学教师;另一方面,加大支教工作力度,建立城乡教师交流机制。教育部门还要加强农村中小学教师培训,切实保障农村中小学教师的工资待遇,并且在职称评聘等方面倾斜政策。通过稳定优化农村中小学师资队伍,切实保证边远贫困农村的孩子能最大限度享受优质教育。(赵宗锋)
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