盛南岭：不让学生听天书 动手自建实验室

资金紧张的情况下，他攻坚克难，带领学生自己动手，设计、创新、研制出五座成套实训室，几百种实训设备及器材，引起业内的一片惊叹;本该退休，他放弃颐养天年，婉拒高薪诱惑，继续带领学生做各项科技研究，他有着一种科研情怀，更有一种教育情怀，他希望将自己毕生所学的技术传递给自己的学生，看着他们成为技术人才。他就是聊城职业技术学院的老教师盛南岭。

　　如今，盛南岭被称为“科学狂人”，65岁的他壮心不已，为打造科技实训大厅奔波忙碌……重阳节来临之间，记者来到盛南岭的工作室，解密一位返聘老教师的老年生活。

　　退休返聘

　　把毕生精力奉献给课堂

　　“电动轮椅各个角度都拍下来，了解一下市场上电动轮椅的驱动，我们下一步要做一辆休闲车。”10月19日，记者在聊城职业技术学院见到盛南岭老师时，他正忙碌着给学生布置科研作业。

　　今年65岁的盛南岭本应在2010年的时候就结束职业生涯，享受三世同堂的晚年生活，可是他一天退休生活都没过，在学校的邀请下，继续回校任教，将余下的精力全部奉献给他所热爱的事业。

　　采访中，记者了解到，1970年，20岁的盛南岭在济南一所高中毕业后，响应国家号召成为了一名下乡知青，被分配到聊城莘县大姜庄，开始了农耕种地的生活。1973年，盛南岭结束了下乡的生活，成功考入聊城师范学院(现聊城大学)物理专业，继续完成他的学业。1975年，毕业后的盛南岭进入聊城卫生学校担任物理教师。在聊城职业技术学院，盛南岭担任自动控制系统制作课程的任教老师。盛南岭说：“我从小就对物理感兴趣，不然也不会有现在的成绩。”

　　几十年过去了，盛南岭已经把自己当成了地地道道的聊城人。盛南岭说：“这么多年了，我除了春节，几乎没有假期，我把所有的时间都用在学校了”。冬天天气寒冷，假期里学校没有暖气，盛南岭就把棉被包裹在身上，继续做研究。夏日里酷暑逼人，为了迎接冲刺全国全省各种大赛，盛南岭在实验室和学生一起撑起蚊帐，大家汗流浃背，一起实验学习。正是这种拼搏的精神，让盛南岭不仅收获了“师生情”，还得到了社会各界给予的认可与赞赏。

　　攻坚克难

　　带领学生研造五大实验实训室

　　“飞创科技”实训室由盛南岭一手创办，发展到现在，盛南岭已经带领学生共同建造了五个大型实验实训室。提到自制实验室的初衷，盛南岭笑着对记者说，这确实是没办法被逼出来的。

　　盛南岭向记者解释，由于办学条件受限制，自己讲课的时候只能在黑板上给学生们画线路图，讲解运行原理，或者拿着一个小小的模型在课堂上做展示。而他所任教的自动控制系统制作课程尤其应注重实践环节，该课程理论性强，数学计算公式多，抽象难懂，讲起来费劲，听起来难懂，学生常用“听天书”来形容。

　　要改变这一状况，必须通过实训实验室锻炼学生的实践能力。然而，现实却是我市处于鲁西经济欠发达地区，经济条件有限，而实训器材、实验室建造若全部购买需要非常高昂的资金。

　　为了告别“黑板上开拖拉机”的时代，盛南岭凭借自己多年的实践经验，决心带领学生自己动手改造设计制造实验室，这样不仅可以节省资金，而且还能锻炼学生的动手和实践操作能力。“我们也是被逼无奈，在资金短缺的情况下，没有条件，自己创造条件。”盛南岭说。于是，从2006年开始，盛南岭带领学生自己设计改造组建，一共完成了五大实验实训室。这一系列教学实训设备，不仅解决了学校“电气自动控制技术”实训器材的不足的问题，在其他专业应用方面也发挥了重要作用。

　　资金紧张的时候，盛南岭从家中拿出二万多元，先购买材料;没有样机，他就带着学生到企业参观学习，回到学校与学生一起画图设计;缺少焊接技术，又从企业当中请来师傅，手把手地教会学生。经过半年的努力，三套剖析工业实践及生活中具有代表性的控制设备完成了。

　　造就奇迹

　　不仅节约了成本而且进行设备突破创新

　　不自己动手做就没有设备，没有设备学生就没法正常上课。在艰苦的情况下，盛南岭攻坚克难带领学生自己动手研发设计五大实验实训室。这被“逼出来”的实验室，却一不小心造就了科研界的一项“奇迹”。

　　盛南岭介绍，2009年前后，他带领学生自主研制整套电子综合实训室，这个实训室是在破旧的实验台上改造完成的。原老电子实验室为80年代的产品，设备陈旧不堪、实验台只能拿来当桌面使用。

　　从实验台，到内部电路，再到实训室里总控台、室内音响、电动窗帘，都是盛南岭带领学生自己动手完成的。改造之后的实训室解决了学校多年来多门课程无法开展实验的难题，填补了无单片机课程的空白。提到这个实训室，盛南岭骄傲地对记者说，实训室改造完之后，曾有专家来此参观指导，他们从专业指标的角度上进行评估，估价这套实训设备至少不低于45万，然而，实际上该实训室的改造费用仅为11万元。

　　自己动手设计制作的实训室不仅节约了成本，提高了学生动手能力，而且在制作的过程中盛南岭对各项实训设备进行改良创新，不断突破。“这是一个仿真挖掘机，将真实挖掘机缩小12倍。学生可以领略到挖掘机的工作原理，还可以通过编程让挖掘机动起来。”

　　盛南岭向记者介绍，电梯是一种以电动机为动力的垂直升降机，市面上所出售的教学电梯高度为一米左右的模型。不能装不能拆，仅限于观赏。但是价格高得惊人!自己研制的“升降机械设备综合实训台”有了新的创意和突破，从形体上讲颇似观光梯，从个头上讲大到直接载人，同学们可以身临其境可亲身领略到降失重和超重的感受。更重要的是学生可以自已安装控制电路，给学生留有充分灵活地的设计、训练空间。

　　科研情怀

　　把自己掌握的技术传递给学生

　　盛南岭告诉记者，虽然已经过了退休的年龄，但各种科研申报、研发设计让自己的生活依旧忙忙碌碌，虽然忙但他并不觉得累，和学生一起做科研，让自己每天都很充实很快乐。

　　盛南岭说，有一次，他在聊城公园门口碰见自己的高中老同学。老同学不解地说;“老盛啊!你也60多岁了吧!早已经退休了,你一没法提干、二不能晋级、三不图挣钱!一年到头还到单位忙个啥,图个啥?”

　　到达退休年龄后，也有多家企业高薪返聘盛南岭，盛南岭一一婉拒。盛南岭说，到了他这个年龄，已经把钱看得很淡了，更注重的是个人价值的实现。盛南岭放不下的是他的科研情怀，把技术传递给学生，看着学生成材，是他最大的满足。

　　目前，盛南岭的很多学生已经毕业走向社会担任管理职务，成为技术骨干。

　　采访最后，盛南岭告诉记者，他打算一直干下去，直到干不动为止，现在他还有一个未完成的夙愿——建设一座高起点、高水准;集科技、教学、实训、应用、观赏、娱乐六位于一体的科技实训大厅，在工业实践中挑选出最具代表性的“观光电梯”、“架高电车”、“码垛机器人”、“液压机器手”“变频供水设备”、“音乐喷泉”“风力太阳能发电”“AGV小车”“自动洗车机”等数十种现代高科技设备，通过再创新、自制。有机的组合为一体，相互融合，营造一座现代化的科学城。